Subiectul I.A: cele cinci cerințe de înțelegere a textului

Pe scurt

2 minesențialul, de recitit oricând

Culorile din lecție:termencifră, datăidee-cheie

• Cele 5 cerințe de la I.A sunt aceleași ca tip în fiecare an. Fiecare are o grilă fixă: 4 p conținut + 2 p formă.
• 1. Indică sensul → sinonim contextual, în aceeași formă gramaticală: elogii → laude, în fiecare zi → zilnic (model 2026).
• 2. Menționează → informația exactă din text, nimic în plus: Bistrița, oina, Sibiu.
• 3. Precizează …, justificând cu o secvență → un cuvânt-răspuns (2 p) + un citat exact, între ghilimele (2 p).
• 4. Explică motivul → motivul (2 p) + dezvoltare legată de text (2 p). Fără dezvoltare: 1 p.
• 5. Prezintă în 30–50 de cuvinte → numești trăsătura/atitudinea (2 p) + o dezvolți cu dovezi din text (2 p) + între 30 și 50 de cuvinte (1 p).
• Toate răspunsurile se scriu în enunțuri complete. Punctele de formă se dau chiar dacă răspunsul e greșit, deci nu lăsa nimic necompletat.

Urmează · 2 min

Grila comună a celor cinci cerințe

3 min

Înainte de a răspunde, recitește textul cu creionul în mână și pune lângă fiecare paragraf numărul cerinței care se referă la el. La cerințele cu limită („din finalul textului”) încadrează zona respectivă.

Urmează · 3 min

„Indică sensul din text al cuvântului X și al secvenței Y”

5 min

1. Găsește cuvântul în text și citește toată propoziția

   Sensul se stabilește în context, nu din dicționar. Un cuvânt polisemantic are în text un singur sens.

2. Caută un sinonim care poate înlocui cuvântul chiar în propoziție

   Testul înlocuirii: citește propoziția cu sinonimul tău. Dacă sună firesc și spune același lucru, ai răspunsul.

3. Păstrează forma gramaticală

   Aceeași parte de vorbire, același număr, aceeași articulare, aceeași persoană și același timp. Așa procedează exemplele din barem: elogii → laude, nesfârșita → nemărginita, înfricoșătoare → înspăimântătoare, îmi dau seama → constat, mi-am dat seama → am înțeles.

4. Pentru secvență, dă un echivalent scurt

   Secvența e de obicei o locuțiune; răspunsul-tip este un singur cuvânt: în stare → capabil, din când în când → uneori, peste tot → pretutindeni, tot timpul → mereu, pe larg → detaliat, pe timpuri → odinioară.

5. Scrie ambele sensuri în enunț

   O frază cu două părți legate prin iar sau două propoziții separate.

Urmează · 5 min

„Menționează …, utilizând informațiile din textul dat”

3 min o întrebare la final

1. Identifică exact ce se cere

   Un nume (de revistă, de râu, de joc), o localitate, o durată, un obiect, un domeniu — sau „două” elemente.

2. Ia informația din text, nu din cultura generală

   „Utilizând informațiile din textul dat” înseamnă că răspunsul trebuie să existe în fragment.

3. Scrie un enunț care reia cerința

   Fără comentarii și fără informații în plus: fiecare cuvânt în plus e o ocazie de greșeală.

Urmează · 3 min

„Precizează …, justificându-ți răspunsul cu o secvență semnificativă”

4 min o întrebare la final

1. Numește răspunsul printr-un cuvânt-cheie

   Pentru o atitudine sau reacție, folosește un substantiv abstract ori un adjectiv: admirație, respingere, bunăvoință, bucurie, atitudine depreciativă, contemplativă, protectoare. Pentru profesie, pasiune sau domeniu: actriță, astronomia, teatrul, literatura.

2. Alege secvența care conține dovada

   O propoziție sau o frază scurtă, copiată exact, între ghilimele. Nu parafraza: parafraza nu e „secvență din text”.

3. Leagă-le printr-un enunț

   „… după cum reiese din secvența: «…».” / „…, așa cum arată secvența «…».”

Urmează · 4 min

„Explică (un) motivul pentru care …”

4 min

1. Găsește în text cauza

   De obicei, ea apare în preajma faptului din cerință: înainte („deoarece…”) sau imediat după.

2. Formulează motivul într-o propoziție cauzală

   „X …, deoarece / pentru că / întrucât …” → aici iei cei 2 p pentru motiv.

3. Nuanțează: adaugă 1–2 fraze despre context

   Cum se vede motivul în text? Ce consecință are? Ce detalii îl susțin? → aici iei cei 2 p pentru explicarea nuanțată. O explicație de o frază generală primește 1 p („încercare de explicare”).

Urmează · 4 min

„Prezintă, în 30-50 de cuvinte, …”

3 min o întrebare la final

1. Numește trăsătura sau atitudinea în prima propoziție

   Printr-un substantiv abstract: modestia, sinceritatea, empatia, hărnicia, admirația, recunoștința. Asta aduce 2 p.

2. Adaugă dovada din text

   Un fapt sau un citat scurt din zona cerută („din finalul textului”, „din al treilea paragraf”).

3. Interpretează dovada

   O frază care arată cum dovada reflectă trăsătura. Dovada și interpretarea aduc cei 2 p pentru prezentarea nuanțată.

4. Numără cuvintele

   Țintă: 38–45. Sub 30 sau peste 50 pierzi 1 p.

Urmează · 3 min

Un set complet rezolvat: model 2026 (Ș. Cioculescu, Amintiri)

2 min

Urmează · 2 min

Ce se cere la BAC

1 mincum apare la examen

Cerințele I.A din ultimele sesiuni (pe scurt) și cheia baremului:

• Iunie 2026, V6 (scrisoarea lui Dinu Pillat): 1. bineînțeles / îmi dau seama → desigur / constat; 2. domeniul studiului → literar / critica literară; 3. reacția familiei → bucurie + „A fost ca la pomul de Crăciun.”; 4. de ce pleacă duminica din oraș → atmosfera încărcată a orașului; 5. trăsătură morală a lui Dinu (paragraful 3) → sinceritate, sensibilitate.
• August 2026, V4 (Maria Filotti, Am ales teatrul): 2. București, Craiova; 3. actriță + „Din fericire, am început să joc”; 4. declanșarea războiului; 5. tăria de caracter, empatia, simțul datoriei.
• Sesiunea specială 2026, V3 (Amintiri despre anii de școală, Henri Coandă): 2. un zmeu; 3. atitudine contemplativă; 4. ca să nu mai provoace suferință vântului; 5. curiozitatea, sensibilitatea.

Urmează · 1 min

Greșeli care costă puncte

1 mincapcanele de evitat

• Răspunsuri fără predicat („Laude, zilnic.”) → −1 p la fiecare cerință.
• La 3, precizare fără citat sau citat fără precizare → −2 p.
• La 4, doar motivul, fără explicație → −1 p.
• La 5, sub 30 sau peste 50 de cuvinte → −1 p; trăsătura fizică în locul celei morale → până la −4 p.
• Ignorarea limitei din cerință („din finalul textului”).
• Informații din cultura generală în locul celor din text.

Urmează · 1 min