Subiectul II: cerințele a–e pas cu pas

Pe scurt

3 minesențialul, de recitit oricând

Culorile din lecție:termencifră, datăidee-cheie

• Subiectul II are un text scurt și cinci cerințe: a) două procese + înțeles, b) trei caracteristici, c) interacțiunea (aprox. o pagină), d) exemplu, e) argumentare.
• Punctaj: a) 6p, b) 6p, c) 8p, d) 4p, e) 6p = 30p.
• Textul spune întotdeauna care sunt procesele: sublinierea lor în prima citire rezolvă a).
• La b), c), d) lucrezi cu terminologia din lecțiile despre procese: nu mai improviza vocabular.
• c) și e) sunt cele două cerințe cu două niveluri de punctaj (adecvat/superficial). Planul de pe ciornă contează.

Urmează · 3 min

a) Două procese și înțelesul lor

3 min

1. Citește textul și subliniază procesele

   Caută substantive care sunt procese psihice din programă: gândire, limbaj, memorie, imaginație, atenție, motivație, voință, afectivitate, percepție etc.

2. Alege cele mai clare două

   Dacă textul pomenește trei, alege-le pe cele despre care știi să dai un înțeles exact. Textul de „scris” (model 2026) numește limbajul intern și gândirea.

3. Scrie fiecare proces + înțelesul lui

   Format: „Gândirea” – proces cognitiv superior care reflectă generalul și esențialul… Înțelesul = definiția din lecție, 1–2 propoziții.

Punctaj de barem: 2 × 1p pentru mențiune și 2 × 2p pentru înțeles. Dacă mențiunea e corectă și definiția e vagă, pierzi 2p la acel proces.

Urmează · 3 min

b) Trei caracteristici

3 min o întrebare la final

Alegi procesul pe care îl stăpânești cel mai bine. Fiecare caracteristică valorează 2p, deci trei propoziții scurte și exacte:

Pentru gândire: (1) este un proces cognitiv mijlocit; (2) operează cu noțiuni, adică generalizat; (3) folosește operații precum analiza, sinteza, comparația.

Urmează · 3 min

c) Interacțiunea proceselor (aproximativ o pagină)

7 min

Aceasta este cea mai grea cerință (8p). Structura unui răspuns care ia punctajul maxim:

1. Propoziția de deschidere: cele două procese sunt strâns legate în personalitate.
2. Cum îl ajută primul pe al doilea (cu termeni).
3. Cum îl ajută al doilea pe primul.
4. Un exemplu scurt de situație în care lucrează împreună.
5. Concluzie: rolul lor combinat în adaptare/ în personalitate.

Urmează · 7 min

d) Exemplul concret

2 min o întrebare la final

1. Citește exact ce noțiune se cere

   La d) se cere un exemplu pentru o singură noțiune: „caracterul mijlocit al gândirii”, „empatia ca procedeu al imaginației”, „o funcție a limbajului”, „una dintre strategiile rezolutive” etc.

2. Pune un personaj într-o situație

   Nume + loc + ce face + ce se vede din noțiune.

3. Închide cu legătura

   O frază: „Acest exemplu ilustrează… deoarece…”.

Exemplu pentru „caracterul mijlocit al gândirii”: Dan vede asfaltul ud dimineața și concluzionează că a plouat noaptea, deși nu a văzut ploaia; informația a fost obținută indirect, prin raționament, nu direct prin simțuri.

Urmează · 2 min

e) Argumentarea unui punct de vedere personal

4 min

Baremul distinge doar două niveluri: convingătoare (6p) și neconvingătoare, superficială (2p). Un răspuns convingător are mereu:

• o idee clară (poziția ta, legată direct de enunț);
• cel puțin două motive (cu termeni de specialitate);
• o ilustrare scurtă sau o consecință;
• o concluzie.

Urmează · 4 min

Ce se cere la BAC

3 mincum apare la examen

• II.a (model 2026): „Precizați înțelesul a două procese/fenomene psihice la care se face referire în text.” Textul: Scrisul este centrat pe mesaj… coordonat din interior prin mijloacele limbajului intern și ale gândirii. → procesele: limbajul (intern) și gândirea.
• II.d (model 2026): „Ilustrați, printr-un exemplu concret, una dintre strategiile rezolutive.”
• II.e (model 2026): „Argumentați un punct de vedere personal referitor la importanța funcției persuasive a limbajului.”
• Barem II.c: adecvat și în spațiu = 8p; adecvat dar în afara spațiului = 6p; superficial = 3p.

Urmează · 3 min

Greșeli care costă puncte

2 mincapcanele de evitat

• Descrii procesele separat la c) în loc să arăți interacțiunea.
• Mai mult de un proces la b). Se cer caracteristici ale unuia singur; extra nu se compensează.
• Exemplul fără personaj/situație: devine explicație teoretică (2p din 4).
• Argumentarea fără motive: „e important pentru că așa cred” = superficial.
• Cuvinte vagi („mintea”, „creierul”) în loc de termenii procesului.

Urmează · 2 min